Sismo de 1985 y el servicio público
El 19 de septiembre de 1985, un devastador sismo de magnitud 8.1 incomunicó a la capital. Mientras la televisión comercial colapsó, Radio Educación abrió sus líneas telefónicas para que los ciudadanos buscaran a sus familiares, reportaran daños y coordinaran rescates, demostrando el verdadero valor de una radio pública.
El nacimiento de una idea revolucionaria
El teatro de la mente y la voz cultural
La voz de la comunidad y la resistencia
Del transmisor de bulbos al mundo digital
diego La estación se consolidó como un espacio para reportar movimientos sociales ausentes en otros medios.
Líneas abiertas: Durante la emergencia del sismo de 1985, los locutores de Radio Educación trabajaron turnos de más de 24 horas seguidas para leer miles de mensajes de rescate al aire.
diego La emisora fue pionera en transmitir programas en lenguas indígenas para combatir la exclusión cultural.
Medio de comunicación sin fines de lucro gestionado por un colectivo local para promover la participación ciudadana y la diversidad. Radio Educación ha transmitido las demandas de movimientos indígenas y populares desde su creación en 1924.
¿Qué figura pionera implementó Radio Educación para que los oyentes pudieran evaluar y quejarse del contenido al aire?
¿Crees que la radio tradicional sigue siendo el medio más confiable durante una gran emergencia nacional?
diego Sintoniza las ondas de Radio Parlanchina para descubrir cómo se crea la radio educativa.
¿Por qué fue tan importante que Radio Educación transmitiera en lenguas indígenas como el náhuatl o el maya?
¿De qué manera participaba la ciudadanía directamente en las transmisiones de Radio Educación durante las crisis?
¿Qué desastre natural en la Ciudad de México consolidó a Radio Educación como un servicio social de emergencia vital?
Durante los años 70 y 80 en México, ¿qué caracterizó al periodismo informativo de Radio Educación?
¿Qué tipo de temas ambientales comenzó a de difundir Radio Educación mucho antes de que se volvieran populares en los medios?
¿Qué principio ético define la labor de Radio Educación como medio público de comunicación?