El legado de Cihuatl y las voces comunitarias
El arte de investigar y escribir textos informativos
El tianguis de la palabra y el tejido social
eri_martinez La preservación de saberes indígenas en México mediante la historia oral
eri_martinez El legado de Cihuatl
¡Siembro mi voz, siembro mi voz! En el tianguis de la palabra hoy.
eri_martinez Siembra las historias de tu comunidad para descubrir el valioso legado de sus mujeres.
eri_martinez Cómo los relatos de los abuelos preservan la identidad de un pueblo.
Nombres en náhuatl: El chocolate, el aguacate y el tomate son palabras de origen náhuatl que hoy se usan en todo el mundo gracias a la herencia mesoamericana.
eri_martinez Una metáfora sobre la transformación, la tierra y el crecimiento colectivo.
Mercado tradicional al aire libre que se instala periódicamente en calles de México. Los alumnos adaptan esta tradición mercantil para intercambiar textos informativos sobre las mujeres de su comunidad.
¿A qué se refiere el término social "techo de cristal" que se aborda al analizar la igualdad de género?
¿Cómo se define la "historia oral" dentro del contexto de la investigación comunitaria?
¿Cuál es el principal objetivo social del proyecto comunitario "Cihuatl" de quinto grado?
¿Cuál de las siguientes palabras de uso cotidiano en el español de México tiene un origen náhuatl?
¿Qué significa la palabra de origen náhuatl "Cihuatl" que da título al proyecto de quinto grado?
¿Qué es la "cosmogonía" que se menciona al analizar las tradiciones indígenas en este proyecto de quinto grado?
¿Por qué es importante que los estudiantes de quinto grado investiguen su propia comunidad?
¿Qué significa el nombre "Tlali", que lleva el personaje principal de la historia inicial del proyecto de quinto grado?